連顧小姐都皺眉了，拋開華國(guó)禮儀，后輩應(yīng)該尊敬前輩不說(shuō)，光是姜童質(zhì)疑一個(gè)醫(yī)學(xué)教授，就說(shuō)明他沒(méi)教養(yǎng)。何況還是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小子。穆老往前一步，開口道：“我當(dāng)然知道先尋根，后治病，對(duì)癥下藥的道理，不說(shuō)我知道，就連一個(gè)小孩子都知道。”“但顧老奇癥難尋，病情惡化，三個(gè)月前，還可以步行十里。三個(gè)月后，就臥床不起，誰(shuí)知道再三個(gè)月后，又是什么情況？”“莫非找不出病根，就不治病了？”做出這個(gè)決定，穆老何嘗不是猶豫多時(shí)。唯有利用國(guó)外最新科技產(chǎn)物，強(qiáng)行續(xù)命，拖延病狀，再趁機(jī)尋找方法不遲。姜童搖頭道：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，即便你說(shuō)再多，也無(wú)法改變。你一針下去，我保證顧老爺子不出半個(gè)月，就會(huì)魂歸九幽?！闭驹谀吕辖嵌?，不管是誰(shuí)，都會(huì)選擇同樣辦法。但在姜童看來(lái)，這樣的方式，未必就是對(duì)?！昂?，誰(shuí)家的小孩兒，你家長(zhǎng)輩沒(méi)有教過(guò)你，面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)，要保持謙敬嗎？”“如果你是我學(xué)生，我早就把你踢走。”東升怒極大笑。就算你再不認(rèn)同，你私底下說(shuō)說(shuō)就算了?？赡闫?dāng)著穆老的面，全部說(shuō)出來(lái)。這不是砸場(chǎng)子是什么？“我已經(jīng)匯聚華國(guó)最頂級(jí)的各大學(xué)科院士、學(xué)生，針對(duì)顧老病情展開特級(jí)會(huì)議。”“在此前，我利用延續(xù)生命的方式，為老爺子續(xù)命，是經(jīng)過(guò)深思熟慮?！蹦吕献旖切θ轁u斂。包括顧老爺子，也收回視線，心中徹底把姜童歸為一個(gè)不懂教養(yǎng)的小孩子。連穆老面對(duì)這種病情，都手足無(wú)措，需要翻閱大量資料，臨床報(bào)告。一個(gè)小孩子，又能說(shuō)出什么？“而且我初步懷疑，顧老患上的，有可能是多摩氏綜合征。如果你懂得這種罕見(jiàn)癥狀，就知道我這種方法，對(duì)于顧老而言，是多么重要。”對(duì)于一位命不久矣的病人而言，延長(zhǎng)一段時(shí)間壽命，的確是最誘人。出乎眾人預(yù)料。姜童輕輕搖頭，淡然道：“這就是我為什么說(shuō)你，哪兒方面都錯(cuò)了的原因。身為教授，你比誰(shuí)都明白，越是病癥罕見(jiàn)者，越要鄭重對(duì)待，一次的失誤，就需要付出生命代價(jià)?！蹦吕喜唤麆?dòng)容，臉色愈發(fā)難看。姜童抬起頭，目光如炬，字字如雷：“所以，你是一派胡言！”“放肆！”在容忍姜童一番對(duì)穆老的當(dāng)面冒犯后，東升教授徹底爆發(fā)，哆哆嗦嗦指著姜童：“你…你無(wú)知小兒信口雌黃，保安，保安在哪兒？”姜童滿嘴冷笑。東升教授大聲質(zhì)問(wèn)道：“你讀過(guò)科塞爾的《生物化學(xué)論》嗎？”“你知道謝克曼是誰(shuí)嗎？”“你在國(guó)際期刊上發(fā)表過(guò)幾篇醫(yī)學(xué)論文？”“你懂醫(yī)學(xué)嗎？”“你懂生命嗎？”東升再無(wú)教授虛懷若谷的氣度，當(dāng)場(chǎng)大聲指責(zé)出來(lái)。“也是，恐怕你連拉斯克基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)都不知道是什么！你有何資格質(zhì)疑穆老的決定！”