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劉立揚(yáng)坐在主辦方派去接他的車子里低頭認(rèn)真看著手機(jī)里的郵件，既然要參加會(huì)議，他就要做足準(zhǔn)備。
凱瑟琳手里拿著一本心理學(xué)書籍在路旁走著，她看到車子開過來，刻意站在路旁，等車子開過去后才繼續(xù)朝前走去。
“劉總，到了！請(qǐng)您下車!”
司機(jī)停好車，下車給劉立揚(yáng)開車門，他下了車，深呼吸了一下，邁步走向會(huì)議室。
凱瑟琳走進(jìn)她要上課的教室，毫無意外地看到教室里坐得滿滿的學(xué)生，還有不少學(xué)生站著旁聽。
她的課很受學(xué)生歡迎，每次課總是座無虛席，尤其是男生更是喜歡上她的課。
“大家安靜！美女老師來了！”
有個(gè)學(xué)生喊了一句，鬧哄哄的教室里頓時(shí)安靜下來。大家看到凱瑟琳，都高興地鼓起掌來，“老師好!”
凱瑟琳笑著抬手示意大家安靜下來，她將書放到講臺(tái)上，開口道，“謝謝大家來聽我的課，今天我要給大家講的是人格心理學(xué)！”
“老師，據(jù)說你給人催眠很厲害，總是可以無形中就將人催眠了，這樣很容易就控制別人吧？”
有個(gè)男生大聲說了一句，“我們大家都很好奇怎么才可以無形中給人催眠的？這也太牛了吧！”
“怎么可能無形中就催眠一個(gè)人？催眠要借助必要的手段，可能是某種聲音或者特定的場(chǎng)景!況且催眠并不是用來控制別人的，它只是用來治療心理疾病和精神疾病的輔助手段!”
凱瑟琳挑了挑眉頭，又說道，道，“我們今天這堂課講的是人格心理學(xué)，不是催眠！你們想了解催眠，我在后續(xù)的課程會(huì)有安排的！”
“老師，可是我們真的想知道催眠是怎么回事！好神奇的感覺!”
好幾個(gè)學(xué)生附和起來，“老師，你就給我們講講唄！”
“各位，我還是先講講我們這節(jié)課的內(nèi)容吧！”
凱瑟琳靠在講臺(tái)邊，看著大家，問道，“你們知道什么是人格心理學(xué)嗎？”
她見沒有人回答，接著說道，“人格心理學(xué)是心理學(xué)的分支之一，可簡(jiǎn)單定義為研究一個(gè)人所特有的行為模式的心理學(xué)。每個(gè)人的人格特質(zhì)都是不一樣的，你們了解了之后，可以更好的猜到對(duì)方的心理!”
一個(gè)男生舉手提問，“老師，你能猜到我們的心理嗎？”
凱瑟琳笑了笑，開口道，“咱們現(xiàn)在來玩一個(gè)心理小游戲!”
“好啊！”
學(xué)生們聽說要玩心理游戲，都有些小激動(dòng)。
“現(xiàn)在大家腦子里什么都不要想，尤其是不要想紅色的螞蟻！記住，不要想紅色的螞蟻！”
十秒鐘這后，凱瑟琳隨意地走到一個(gè)女生的旁邊問道，“請(qǐng)問你剛才在想什么？”
“紅色的螞蟻！”
女生的回答，惹來同學(xué)的哄笑。她吐了吐舌頭，有些不好意思地說道，“你強(qiáng)調(diào)了兩遍，我腦子里下意識(shí)就想到紅色的螞蟻了！”
凱瑟琳又對(duì)剛才提問的那個(gè)男生說道，“你腦子里想的是什么顏色，請(qǐng)你寫到紙上，不要被其他人看到！”