“行，我去?！庇诮饝讼聛恚骸安贿^我只給你們指導?！?/p>
“行行行，于哥，只要你答應去就行。”
“你們想玩票大的？”陸詩詩斜靠在了講桌上，雙手抱臂，看向于疆。
她能看得出，于疆是十班男生們的頭，男生們都以他為馬首是瞻。
于疆沒說話，但卻迎視向陸詩詩的眼神。
陸詩詩同樣不說話，她有足夠的耐心。
“于哥，這是個好機會，答應下來?！庇诮硪贿叺哪猩热滩蛔?，催促著于疆點頭。
“怎么個玩大的？”
“你們定，我都行?！?/p>
陸詩詩說完后，下課鈴響了，她朝孩子們揮了下手：“行了，下課?！?/p>
還跟上堂課課間一樣，她并沒有回辦公室，而是開始寫學生點評。
如果時間充足，那她會認真寫，而如果像這樣時間不充足，那她就會形式化一些。
基本上這個也是有固定話術的，女孩子就是文靜聽話，上課記錄好。
男孩子則是動手能力強，活潑好動。
當然她已經(jīng)能做到就只是這些東西，也能每個孩子都不一樣，而且經(jīng)過這兩節(jié)課，她也算是對這些學生有了一定了解。
“老師，我們能不能一起去？”
徐茉莉跟幾個女同學過來問到陸詩詩。
“這個一會兒咱們上課商量一下，你們不要害羞，有什么想法也大膽跟我說?！?/p>
徐茉莉跟其他幾人對視了下，其中一個女同學開口：“老師，我們也想去游戲廳跟錄像廳看看?！?/p>
“好奇是嗎？”陸詩詩笑道：“可以啊，不過這個也要尊重那些男孩子的意見，如果他們不愿意，那老師單獨帶你們?nèi)?，好不好？?/p>
“好?！?/p>
陸詩詩給其中一個辮子歪了的女同學整了下頭發(fā)，夸到她：“你這頭頭發(fā)可真好，但不要把辮子梳這么緊，對頭皮不好?！?/p>
“我媽喜歡這樣給我梳?！?/p>
“那你跟媽媽說過你不喜歡這樣，不舒服嗎？”
女孩有些委屈的點了點頭：“說了，可我媽還是繼續(xù)這樣?！?/p>
“疼嗎？”
“疼。”
“不要指望別人能夠懂得你的難過跟疼痛，如果自己不舒服，那就想辦法。
你可以跟媽媽說你自己能夠梳頭，或者等離開家后，把頭發(fā)松一點?！?/p>
“老師，這樣不就成了陰奉陽違?！?/p>
“不錯，還知道陰奉陽違?！?/p>
陸詩詩笑看向女孩兒：“等你們以后會學一些有關于這種事情該怎么處理的文章，陰奉陽違這種東西要看怎么說，如果是正確的，那肯定是要聽的。
但如果是錯誤的呢？而且這個錯誤要從你們的角度出發(fā)去看?！?/p>
“老師，我們不懂。”