郝建清摸了摸額頭，確實(shí)感受到了不少抬頭紋，臉頰的粗糙感也非常明顯。
“現(xiàn)在看先生的體格跟前幾年比起來消瘦了幾分，您也別太操勞了。”郝建清說道。
老教授只是小提一嘴開了個玩笑，現(xiàn)在才剛到他最感興趣的話題：“你原本那邊做個教授混得好像還不錯，怎么去年突然就蒸發(fā)了？”
郝建清如實(shí)回答：“在老韓的推薦下我去了華風(fēng)，也就是前幾天來找您的那位林風(fēng)的公司里?！?/p>
“但是我并不在深城上班，這一年半的時間里我一直在北美的舊金山科研中心，同時那邊也是華風(fēng)在外的一家子公司?！?/p>
老教授一聽雙眼放光：“這個林風(fēng)看起來好像不是工科出身的，居然這么有本事？”
郝建清把去年發(fā)布會之后到今年第一季度的華風(fēng)手機(jī)銷量跟老教授如實(shí)匯報，這些信息都是決定老教授能否積極幫助公司做授課配合的關(guān)鍵因素。
老教授突然想起了林風(fēng)在自己面前展示的那個觸屏手機(jī)，不由得感嘆這個年輕人令人感覺離譜的創(chuàng)造力。
未等老教授回味完，郝建清便把自己在深城所聽的這個遠(yuǎn)程實(shí)時視頻雙向傳輸程序的想法告訴老教授。
郝建清清楚以目前教授手中的人力和物力資源根本不會跟華風(fēng)去搶這個研發(fā)項(xiàng)目，更何況現(xiàn)在許文彬已經(jīng)安排了一個小組開始進(jìn)行研發(fā)。
老教授現(xiàn)在的想法已經(jīng)進(jìn)入了中老年人常見的思維死循環(huán)，聽到郝建清給自己解釋這個程序項(xiàng)目以及“網(wǎng)上授課”的時候完全懵掉。
但老教授究竟還是有足夠的想象力，聽郝建清做了一點(diǎn)解釋后立馬明白，并且對這種全新的授課方式非常感興趣。
“接下來就是重點(diǎn)了，聽說貴校的教室現(xiàn)在還沒普及網(wǎng)線，您最好抓緊時間讓校方早點(diǎn)做這方面的安排?！焙陆ㄇ逄嵝训?。
拉網(wǎng)線進(jìn)教室的事本來不算很難，需要的開支也不大，但是過不了五年學(xué)校就要準(zhǔn)備蓋新教學(xué)樓將老樓全部推翻。
若是老教學(xué)樓全部推掉，現(xiàn)在部好的很多設(shè)備設(shè)施就相當(dāng)于全部報廢。
在這一點(diǎn)上教授感到非常糾結(jié)，郝建清也確實(shí)感受到了這個問題。
郝建清腦中突然閃過韓四海的名字，在他看來老韓能為校方在網(wǎng)線的這件事上節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)和時間。
“不難看出先生是真的想跟我們?nèi)A風(fēng)合作，要不網(wǎng)線的事情就交給我來安排，權(quán)當(dāng)華風(fēng)科技為這座學(xué)校所贈送的寬帶服務(wù)。”
在這件事上郝建清非常清楚，林風(fēng)一定會堅(jiān)決自己的立場確保有華風(fēng)參與的項(xiàng)目一定成功。
老教授看著郝建清非常自行的眼神，便答應(yīng)了他，讓郝建清準(zhǔn)備在三天后安排人改善教室內(nèi)部設(shè)施。
郝建清當(dāng)天下午便聯(lián)系韓四海，安排人給燕大的一個學(xué)院作為試點(diǎn)工程幫忙安置網(wǎng)線并搭設(shè)校內(nèi)服務(wù)器。
在下個學(xué)期，這個學(xué)院內(nèi)的幸運(yùn)兒們即將見識到這個現(xiàn)在誰都想不到的上課方式。