由于死相太過(guò)于滲人，孤兒院這次沒(méi)有舉行葬禮，而是直接把孩子送去安葬。當(dāng)天下午，我和工作人員一起，帶著孩子的棺材去山上埋葬。前兩天剛下過(guò)雨，泥土非常松軟，我和工作人員一起挖了個(gè)小坑，將孩子放了進(jìn)去。棺材是用像床板一樣，薄薄的幾張板子制作成的，上面連油漆都沒(méi)刷，就是木頭的顏色?？蓱z的孩子放進(jìn)棺材里，其中一個(gè)工作人員也看不下去?！袄钕壬?，聽(tīng)說(shuō)你是修道的，能不能給孩子超度讓他安息？”“好?！蔽覜](méi)有超度，而是咬破了指尖，在棺槨上寫(xiě)下符咒?！昂昧?，埋吧?！蔽覍?xiě)下的符咒，是定魂符。有了這個(gè)符咒，靈魂就不會(huì)跑出身體，我可以在七天之后將他重新復(fù)活。我問(wèn)，“橙橙的尸體在哪？”工作人員疑惑，“橙橙是誰(shuí)？”“就是前兩天死在水箱里的小女孩?！薄芭叮驮谏较碌钠碌厣?。”“麻煩帶我過(guò)去?！蔽襾?lái)到橙橙的墳?zāi)骨?，同樣銘刻下印記，讓她的靈魂也好端端的待在尸體里。想要弄清楚是誰(shuí)殺了人，最好的辦法是把他們的靈魂叫出來(lái)問(wèn)一問(wèn)，但以我現(xiàn)在的實(shí)力，怕是控制不好他們的靈魂，直接讓這倆孩子成了厲鬼，那么事情就難控制了。還剩七天，一切都會(huì)扭轉(zhuǎn)，死去的無(wú)辜之人也將復(fù)活。給兩個(gè)人安葬后，我跟著車子一起回到孤兒院。已經(jīng)上課了，學(xué)校臥室里空蕩蕩的，我在校區(qū)走廊閑逛，隔著窗戶能看見(jiàn)正上課的孩子們。這所孤兒院的課堂，質(zhì)量格外堪憂?；旧鲜畾q以下的孩子，課堂上都是用電視播放兒童教育片，老師坐在講臺(tái)前玩手機(jī)。年齡大一些的，老師講自己的，下面的孩子玩自己的，根本沒(méi)有任何互動(dòng)，大家都是在應(yīng)付公事。像這樣的課堂，幾乎是形同虛設(shè)?？偣参彘g教室，我看到了坐在前排，正老老實(shí)實(shí)聽(tīng)課的樂(lè)樂(lè)，但轉(zhuǎn)悠一圈，并沒(méi)有看見(jiàn)小安。她不在？我心中隱約有了不好的猜測(cè)，掐指一算，忽然覺(jué)得手指刺痛！今天早上，估計(jì)用鐵鍬鏟土的時(shí)候，給我的指甲弄裂了，裂開(kāi)的指甲又劃傷手指。糟糕，這可不是好兆頭！在走之前，我長(zhǎng)了個(gè)心眼，從小安空白的作業(yè)本上，撕下來(lái)一張紙。祝香神咒誦唱，青煙裊裊升起，我沿著青煙的方向迅速往前跑，一路沿著走廊跑到了頂樓，來(lái)到了水箱旁。水箱是敞開(kāi)的，箱子旁邊，整整齊齊的擺放了一雙鞋子。我認(rèn)得，這是小安的鞋！糟了！我急忙朝下看，赫然發(fā)現(xiàn)小安的尸體頭朝下腳朝上的在水里飄著！我拽著她的雙腿，將其拉上岸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小安的脖頸位置，纏繞著一圈書(shū)包袋。書(shū)包里面，裝著兩塊磚頭，看樣子像是zisha。可小安的體內(nèi)，有很深的怨氣，我知道她是被害死的！可兇手到底是誰(shuí)呢？很快，我想到了一個(gè)主意，兇手現(xiàn)在肯定以為，自己把小安給殺了。如果我想辦法讓她復(fù)活，普通人看了沒(méi)什么感覺(jué)，但真兇看了肯定能被嚇個(gè)半死。