“低調(diào)，低調(diào)。”裴祁點(diǎn)了點(diǎn)頭，頗有總裁范的將手往下壓，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)，“其實(shí)我真的不想這么高調(diào)的，我也很苦惱?！?/p>
于稚沉默了，說(shuō)不出話來(lái)。
她覺(jué)得自己的男神變了，變得愛(ài)裝逼了！
數(shù)競(jìng)隊(duì)幾人離裴祁都比較近，此刻都不敢說(shuō)話了，這何止是裝逼，這是逼格真的高到他們這些普通學(xué)霸裝不了。
“以后出個(gè)門(mén)都不好意思講自己是年級(jí)第一，沒(méi)有一個(gè)io金牌，怎么能夠因?yàn)樽约耗昙?jí)第一沒(méi)有挑戰(zhàn)而苦惱呢？”數(shù)競(jìng)隊(duì)一名學(xué)霸扶了扶眼鏡眼神里閃過(guò)傷感。
一名學(xué)霸手拿書(shū)本，“以后都不好意思說(shuō)自己是全班第一了，沒(méi)有一個(gè)全校第一，怎么能夠因?yàn)樽约喝嗟谝粵](méi)有挑戰(zhàn)而苦惱呢？”
裴祁走了，這群人的結(jié)果自然是差點(diǎn)沒(méi)有被打死。
年級(jí)第一沒(méi)有挑戰(zhàn)？
全班第一沒(méi)有挑戰(zhàn)？
寶寶格都及不了，你還第一沒(méi)有挑戰(zhàn)？
要不要這樣裝逼？知不知道裝逼遭雷劈？雷不劈你我劈你！
來(lái)自學(xué)渣的怨念可不是開(kāi)玩笑的，裴祁可以這樣說(shuō)，人家長(zhǎng)得帥，你們憑什么？
早自習(xí)。
教室內(nèi)朗朗讀書(shū)聲，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以革幾羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝……”
裴祁讀得很認(rèn)真。
語(yǔ)文老師很滿意，裴祁沒(méi)有因?yàn)楹灹饲迦A就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，反而更認(rèn)真了，果然是個(gè)好孩子?。?/p>
第一節(jié)課班主任的數(shù)學(xué)課，免不了的提到菜得了國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌的裴祁。
同學(xué)們依舊保持著對(duì)長(zhǎng)得帥的學(xué)霸的熱情，瘋狂捧場(chǎng)。
接下來(lái)的課程里，裴祁保持著自己低調(diào)做事的原則，好好學(xué)習(xí)天天向上，做優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
“裴祁，你回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
“動(dòng)能定理?！?/p>
“是的，就是動(dòng)能定理！你們看看裴祁，人家去國(guó)外參加io依然保持著對(duì)物理的熱愛(ài)！裴祁，你坐下吧！”
裴祁坐下，認(rèn)真聽(tīng)課，那雙充斥著熱愛(ài)學(xué)習(xí)的眼睛讓老師心情大好。
……
“裴祁，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
“dna分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使a中核糖核苷酸的排列順序，信使a中核糖核苷酸的排列……”
“好，非常好！你們都應(yīng)該像裴祁同學(xué)學(xué)習(xí)，哪怕是去參加比賽這么長(zhǎng)時(shí)間，依然沒(méi)有放棄對(duì)生物的學(xué)習(xí)?！鄙锢蠋熓箘排淖雷印?/p>
……
“裴祁，你來(lái)回答一下這個(gè)題目?！被瘜W(xué)老師也沒(méi)有放過(guò)裴祁。
“重結(jié)晶?！?/p>
“太完美了！你們多向裴祁同學(xué)學(xué)習(xí)一下！保持這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)！”
……
同學(xué)們冷漠著臉。
“老師問(wèn)的問(wèn)題我上我也行??！我們平時(shí)回答得不都差不多這樣嗎？我們就一點(diǎn)表?yè)P(yáng)都沒(méi)有！裴祁就是很完美？”
“化學(xué)老師這波表?yè)P(yáng)有點(diǎn)過(guò)分了哈！這明顯的送分問(wèn)題還太完美了？？”
“大佬的待遇，你不懂?！?/p>