正月初十，新鄭縣衙張榜告示全縣，今年縣試已定于二月十二，在縣衙開考。
得知消息的高務實毫無太子近臣的架子，于次日上午親自趕到縣衙禮房報名，填寫姓名、籍貫、年齡、及父母、祖父母、曾祖父母三代履歷，又出示了提前準備好的本縣在學廩生結(jié)保文書，以證明自己無冒籍、匿喪、頂替、假捏姓名，且身家清白，非娼、優(yōu)、皂、隸奴仆及其子孫。
新鄭縣衙的吏員都是本地世代世襲的小吏，對于他們來說，哪怕不認識本縣縣尊，也不敢不認識高家應考的少爺，所以一應該有的步驟，都早就安排好了人，恭恭敬敬地帶著高務實做完。
到了二月十二，高家六房派出四名和縣衙吏員混得最熟的家仆，會同十名高務實的騎丁，在高珗的帶領(lǐng)下護送高務實到縣衙候考。
其實高務實提前一天就到了縣城，當晚是睡在五伯高才處的，離縣衙不過兩里路，根本無需什么護衛(wèi)，但張氏不同意，覺得這是高務實人生的：“或生而知之，或?qū)W而知之，或困而知之，及其知之一也”。
咦，這個題的意思，莫非……
高務實下意識抬頭朝坐在臺上的縣令望去，卻見年紀已經(jīng)不小的縣尊老爺正好也朝他看來，兩人目光一接觸，高務實就肯定了：縣尊老爺大概也聽過自己的各種神童傳聞，把自己當做“生而知之”者，但他卻借此題目提醒自己，不要因為生而知之就驕傲，因為“學而知之”者、“困而知之”者，只要最后“知之”了，按照孔子的說法，那就都一樣。
當然，明白了縣尊老爺好意提醒自己的意思，和“解題”并不是一回事，破題還得看寫文章的技巧。
不過這題雖然是截搭題，但可能縣尊考慮到北方學子的普遍水平，故而這題意義沒有被割裂，仍然是主旨明確的一道題。
高務實心道：知、仁、勇三者，天下之達德；生知、學知、困知，皆可得之以安行、利行、勉行，所以古人云“及其知之一也”，“及其成功一也”。
所以，這題的主旨應該確定為：生知安行、學知利行、困知勉行，而且按照儒家的傳統(tǒng)習慣，當以“困知勉行”為著重點。
高務實面露微笑，輕松研墨，提筆揮毫，毫無滯待，行云流水一般開始打草稿。
臺上的縣尊見了，頗為驚詫，想了想，忍不住站起身來開始巡場，但卻刻意走到高務實身邊來。
只見高務實已經(jīng)用標準的臺閣體寫下了三段話。
縣尊只看了一眼高務實的破題，就在心中感慨了一句：盛名之下無虛士。
卻見高務實的草稿之上破題寫著：
知之詣不盡同也，能知斯無異知矣。