胤禛初來(lái)乍到，也不好貿(mào)然攪和了原本的課程，于是他就多開(kāi)了一門課，內(nèi)容就是古往今來(lái)那些膾炙人口廣為流傳的古詩(shī)詞。
這門課是他新開(kāi)的，因此，書院的每個(gè)班級(jí)都要學(xué)，每個(gè)人都成了他的學(xué)生。
他趁著教課的時(shí)候，挨個(gè)觀察這些人。
這些學(xué)生，有一些是他親自考核的，一些不是，他對(duì)他親自考核的孩子還留有印象，若是這些有印象的孩子，此時(shí)的表現(xiàn)要比他當(dāng)時(shí)考核登島時(shí)要好，那他自然會(huì)很欣慰。
若是表現(xiàn)的一般，亦或者是變差了，那他就要蹙眉。
怎么著？
來(lái)到小島之后，沒(méi)有酷寒的干擾，怎么越來(lái)越不好了？
什么情況？
他是大清的皇帝，還是果兒的男人，他一身威亞對(duì)于普通人而言，真的是如山一般重，對(duì)于這些孩子而言，那更是如泰山一般重。
他微微蹙眉，那些孩子就經(jīng)受不住，一下子就慌亂起來(lái)了。
當(dāng)然，這只是一部分人而已，還是有不少心理素質(zhì)不錯(cuò)的孩子，即便是他蹙眉了，依舊是穩(wěn)如泰山，并沒(méi)有大的反應(yīng)。
泰山崩于前而不變色，這心理素質(zhì)，以后做出一番事業(yè)的可能性比較大。
當(dāng)然，就目前來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么大事業(yè)讓這些孩子做，和他似的，空有治國(guó)之才，卻只能在這里教書。
在心里暗自嘆息，但面上他卻是沒(méi)變化，繼續(xù)授課。
三日下來(lái)，他已經(jīng)給所有的學(xué)生都上了一輪課，對(duì)于這些孩子的表現(xiàn)也有了一個(gè)大概的了解。
又一次與果兒坐在洞府前的空地上看星星時(shí)，不等果兒發(fā)問(wèn)，他便主動(dòng)說(shuō)起那些孩子的事了。
“的確都是萬(wàn)里挑一的好孩子，都是火種，是希望，是明天。”
果兒口中含著吸管，一邊慢悠悠的喝著果汁，一邊拿眼角望著他，等著他下面的話。
“但是，還是有一些不盡人意的地方，一些孩子比起我上一次見(jiàn)他們時(shí)，竟然退步了，是小島上的日子不適應(yīng)嗎？”
“這些事，自有夫子去管，你也不用想太多。他們?nèi)羰歉簧详?duì)伍，那就拎出去放到一邊好了，就目前而言，不用搞什么一對(duì)一的精心教學(xué)?！?/p>
“不適合，踢出去，有的是人想補(bǔ)進(jìn)來(lái)。”
果兒的話，聽(tīng)上去有點(diǎn)冷血無(wú)情，但這也是實(shí)話。
到了這一步，所有人必須擁有一個(gè)特質(zhì)：
雜草精神。
誰(shuí)都不是小公主，想要在小島上留下來(lái)，那必須得靠實(shí)力。
這個(gè)實(shí)力，果兒并不關(guān)心是如何來(lái)的，她只看結(jié)果。
對(duì)成年人如此，對(duì)那些孩子也是如此，誰(shuí)都沒(méi)有特權(quán)。
除了這些孩子之外，有更多的孩子還在大清忍受著酷寒，所以，她沒(méi)心情培養(yǎng)溫室的花朵，物競(jìng)天擇，適者生存，有能力，那就留下來(lái)，沒(méi)能力，該干嘛干嘛去。
現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。
胤禛聽(tīng)著果兒的話，想了想遠(yuǎn)在大清的那些孩子，輕輕嗯了一聲。
是這樣的。
他不可能進(jìn)行一對(duì)一的精心培養(yǎng)，他要狠下心丟下。