第二天很快就到來(lái)了，時(shí)間就像行云流水一樣看著很長(zhǎng)速度很快。travelfj
這次，沐秋接到的單子的對(duì)象不像之前的那些患者一樣都是來(lái)沐秋咨詢室的，這次的這名患者有著很大的排場(chǎng)，現(xiàn)在都讓沐秋親自去醫(yī)院拜訪。
沐秋很好奇這名患者到底有著什么特別之處。
走進(jìn)醫(yī)院，沐秋看見(jiàn)在走廊的盡頭，有著一名身穿病服的男子，用一種很讓人覺(jué)得奇怪的姿勢(shì)，對(duì)著窗外站著。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生的解說(shuō)，才知道他就沐秋這次來(lái)拜訪的對(duì)象。
當(dāng)沐秋問(wèn)醫(yī)生為什么這名患者會(huì)獨(dú)自站在窗前并用著很奇怪的姿勢(shì)的時(shí)候，醫(yī)生這表示自己很無(wú)奈，說(shuō)這種姿勢(shì)是這名患者的特殊姿勢(shì)，而且是他本人發(fā)明的，還有名字。
沐秋很感興趣的問(wèn)道：“醫(yī)生，那你知道這種姿勢(shì)的名字叫什么嗎？”
沐秋本來(lái)以為醫(yī)生也不知道，但是不久，醫(yī)生就告訴沐秋：“這是關(guān)節(jié)站立法?！?/p>
沐秋雖然聽(tīng)了一個(gè)名詞，但是自己還是沒(méi)有真的的了解到這個(gè)名字的意思，然后一臉郁悶的問(wèn)道：“我沒(méi)聽(tīng)懂，你能告訴我什么意思嗎？”
這時(shí)候，醫(yī)生開(kāi)始笑了，說(shuō)道：“起初剛聽(tīng)到的反應(yīng)也和你一樣，你去和他聊聊就知道了，他會(huì)告訴你的?！闭f(shuō)完醫(yī)生就走了。
醫(yī)生走后沐秋就沉默的看著眼前不遠(yuǎn)處的患者，就在沐秋在糾結(jié)著怎么叫喚這名患者的時(shí)候，這名患者慢慢的把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。
因?yàn)檫@名患者的病情很穩(wěn)定，所以很安全，沐秋就沒(méi)有覺(jué)得有多恐懼。
而且今天天氣很好，陽(yáng)光正好從窗戶的縫隙中透出來(lái)打在這名患者的身上，顯得這名患者很是溫暖，而且讓整個(gè)這條走廊顯得格外的安靜。
所以沐秋就和這名患者坐在醫(yī)院長(zhǎng)廊上的長(zhǎng)椅上開(kāi)始了交談。
“你好！我是沐秋，這次來(lái)拜訪想必你應(yīng)該知道吧？”沐秋很友好的向這名患者問(wèn)候到。
“你好，我知道。不好意思??！我不知道你這么快就來(lái)了，所以我就現(xiàn)在那兒放松了一下，讓你久等了?！边@名患者很不好意思的向沐秋感到抱歉說(shuō)道。
沐秋心想放松不應(yīng)該是坐著放松嗎？難道站著也可以讓人放松？
“那個(gè)，我想問(wèn)一下，你所說(shuō)的放松就是剛剛你站在窗子旁邊做的那個(gè)站立姿勢(shì)嗎？”沐秋很不解的問(wèn)道。
聽(tīng)了沐秋的問(wèn)題，這名患者很快就回答了：“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)動(dòng)作是我發(fā)明的，我給它命名為“肢體關(guān)節(jié)法”?！?/p>
沐秋一聽(tīng)，這還真的叫做肢體關(guān)節(jié)法?。】磥?lái)那個(gè)醫(yī)生說(shuō)的也沒(méi)有什么不對(duì)的。
“你說(shuō)的關(guān)節(jié)，意思就是說(shuō)你這種動(dòng)作就是用關(guān)節(jié)來(lái)站立的咯？這種姿勢(shì)有什么特別之處嗎”沐秋很好奇這鐘姿勢(shì)到底是有什么好處會(huì)讓這名患者這么喜歡。
“沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)很簡(jiǎn)單?！?/p>
“我給你解釋一下吧?！?/p>
“首先，你得站好放松下來(lái)，心里不要想太多了，你學(xué)過(guò)生物吧？”這名患者問(wèn)道。
“嗯，上學(xué)期間有學(xué)過(guò)，怎么了？”沐秋問(wèn)道。。，，。