以前他也順過人類的書來看，不過接觸得并不多，解起題來一半靠想一半靠蒙。
好不容易寫完了，洛浮覺得自己快要脫水了。
他不怎么會(huì)答題，可是字跡能模仿得跟她的差不多，一般人是看不出什么破綻的。
合上作業(yè)本后，洛浮又看到了后面的畫。
畫架上蒙著一層布，他看不到里面的畫。
洛浮眨了眨眼睛，那層遮住他視線的布便消失了。
他看到了畫中的人魚，背景是藍(lán)天大海，他躺在礁石上，模樣愜意，眉眼中寫滿了開心。
洛浮生下來就是孤獨(dú)的。
沒有同伴。
他連自己的親人是什么都不知道。
在他的生活中，沒有溫情這種說法。
那天他從湖里游過，誰都沒有注意到他，只有她看到了。
雖然她只是那么一剎那的失神，可是他還是注意到了。
所以他產(chǎn)生了要纏著她的心思。
不過只是想找個(gè)人陪陪他而已，原本是打發(fā)時(shí)間的玩具，忽然變成了他極其珍重的東西。
洛浮又看到了名字那里，她的名字和自己的名字字母挨在一起。
重新蒙上布，洛浮回到床邊，在云泛泛的額頭上親了下，靠著她閉上了眼睛。
云泛泛這一覺睡得很香，醒來的時(shí)候也很慌。
因?yàn)樗洃浿袛嗟牡胤?，是她作業(yè)還沒寫完的地方。
趕緊跑到桌邊翻開作業(yè)本看了一眼，云泛泛奇怪地發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然全部寫完了。
看著好像是她寫的沒錯(cuò)。
云泛泛也顧不上多想，就趕緊收拾自己去上早自習(xí)了。
早自習(xí)她讀書的時(shí)候，洛浮就在玻璃瓶里聽著她念書。
原本以為枯燥的事情，因?yàn)樗谧?，都變得有趣了起來?/p>
下了早自習(xí)，小組組長就來收作業(yè)了。
云泛泛又檢查了遍，發(fā)現(xiàn)沒有空白的地方的時(shí)候，正想要交上去，她注意到了一道很簡單的題。
因?yàn)楹唵?，幾乎是看到題目的時(shí)候就能想出答案。
可是她填的那里，根本就不是答案，而是連她都覺得莫名其妙的數(shù)字。
數(shù)字她認(rèn)識(shí)，怎么變成答案她就覺得這么陌生了呢？
這絕對(duì)不是她寫的！
云泛泛對(duì)組長說：“我能不能一會(huì)兒交？”
組長善解人意地去了后面，還催促她：“你快點(diǎn)，我先把后面同學(xué)的作業(yè)收了。”
云泛泛點(diǎn)了點(diǎn)頭，湊到玻璃瓶邊，問洛?。骸澳阕龅?？”
洛浮回答：“你昨晚睡著了，我見你沒做完，就幫你做了。”
云泛泛表示知道了。
往后翻，幾乎全是錯(cuò)的。
云泛泛卻覺得很開心。
以前只管自己開心的洛浮，居然也會(huì)去考慮別人。
哪怕答案都是錯(cuò)的也無所謂了。
云泛泛愉快地把作業(yè)交給組長，估計(jì)是她的表情太明顯了，組長還笑嘻嘻地問她：“白清，是不是作業(yè)做得全對(duì)啊，這么開心。”
云泛泛下意識(shí)地點(diǎn)頭。
組長便從身邊走過了。
等她反應(yīng)過來的時(shí)候，已經(jīng)遲了。
洛浮的作業(yè)做得是一塌糊涂，可能錯(cuò)誤的地方實(shí)在太多了，下午發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，老師還把她的作業(yè)本留到了最后。