林老師和鄭老師聞言，目光紛紛落在小男孩臉上。小男孩體格比正常孩子壯碩，明明是五六歲的年紀，卻長得跟七八歲的孩子一樣。兩人看了后，微微愣了一下，旋即便道：“好的，園長，把他交給我們就行?！贝掴曔€沒回應，那對中年夫婦就率先開口，“你們兩個，可千萬要照顧好我們子剛，不要讓他被其他同學給欺負了?！绷掷蠋熀袜嵗蠋熜χc頭，“這自然不會，其他小朋友都很乖的。”話是這么說，兩人心中卻在腹誹：就這孩子的體格，他別去欺負別的孩子就很好了，別人怎么會去欺負他？不過這話，她們并沒說出來。因為眼前這兩人，從來到現(xiàn)在，就端著一副高高在上的姿態(tài)。特別是那個中年女人，嘴角刻薄，眼睛都快長到頭頂上了。崔鈺似能看出兩人的想法一般，當即指著兩人介紹，“林老師，鄭老師，這位是剛調任到咱們這片區(qū)教育局的副局長，蘇盛先生，以及他太太，李娟。”兩位老師聞言，一下明白過來。原來是這么回事兒！當下也不敢怠慢，連忙問候，“蘇先生，蘇太太?！蹦菍Ψ驄D淡淡頷首，算作回應。崔鈺見狀，只是笑笑，也沒說什么，只是吩咐兩個老師，“你們先帶著孩子去熟悉一下吧?！薄昂谩！眱晌焕蠋煈?，便帶著蘇子剛過去。蘇子剛左顧右盼，很快便接觸到其他的孩子。這群孩子，有的在畫畫，有的在娛樂設施那邊玩樂，也有的和陸莫羨和陸慕之一樣，選擇了玩積木和拼圖。蘇子剛看了一圈后，最后走到一個正在專心畫畫的孩子跟前坐了下來，“我要跟你一起畫畫。”林老師和鄭老師在旁邊看了后，異常訝異，心說真是看不出來，這還是個有藝術細胞的孩子。然而很快，她們這個想法就被擊了個粉碎。蘇子剛根本不是過去幫忙，而是過去搗亂的。他把原先那個孩子的畫，涂抹得亂七八糟。那個孩子都驚呆了，旋即哇哇大哭。林老師連忙過去制止，“蘇同學，你這樣做，可是不對的……”鄭老師則抱起那個孩子，溫柔地哄著。蘇子剛的父母以及園長還站在不遠處。當他們看到這一幕時，絲毫沒責怪自家兒子，反而笑著道：“我們家子剛，略調皮了一些，老師和園長需要多費心了?！眱晌焕蠋熉勓裕碱^不由微微一皺。這孩子一上來就欺負別人，怎么作為家長也不知道說兩句，還維護著？雖說她們心中滿是不贊同，但也不好開口訓斥蘇子剛，于是林老師只能將蘇子剛安排到旁邊去，讓他去玩別的。誰知道，蘇子剛卻不愿意了，一臉蠻橫，跟個小霸王似的，道：“我才不去玩別的，我就喜歡玩別人玩的東西。”說到這，他眼角余光正好瞥見旁邊的陸莫羨。當即轉身就沖過去將莫羨剛拼好不久的地圖，給徹底打亂。陸莫羨冷著一張小臉，憤怒道：“你干什么？”蘇盛和李娟聽到后，眉頭不由一皺，“這孩子怎么大呼小叫的？這么不懂禮貌？重新打亂拼圖，才能一起玩啊！”