但是教授卻不吃這名患者的這一套，說(shuō)道：“好吧，你說(shuō)的這個(gè)話題，我們先放在一邊，我現(xiàn)在只想知道一個(gè)問(wèn)題，也就是你那的技術(shù)問(wèn)題。”
“你們是怎么確定能傳到這里的？你們那定位沒(méi)有這么厲害吧？”教授繼續(xù)問(wèn)道。
患者聽(tīng)了教授的疑問(wèn)，但并沒(méi)有很直白的告訴他為什么，繼續(xù)舉例說(shuō)道：
“你是不是有一種感覺(jué)？我相信每個(gè)人都會(huì)有這種感覺(jué)，那就是你是不是看到某個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候？就會(huì)突然感覺(jué)到自己似成相識(shí)，并且可以知道下一秒發(fā)生的事情？”
這個(gè)例子曾經(jīng)和沐秋也說(shuō)過(guò)，但是沐秋聽(tīng)了之后就開(kāi)始有點(diǎn)感覺(jué)了，而現(xiàn)在同樣一個(gè)例子聽(tīng)的人不同，想法也就不同。
“的確有過(guò)，但是我知道那只是我們大腦中記憶部分產(chǎn)生的臨時(shí)幻覺(jué)錯(cuò)誤。”教授不以為然的說(shuō)道。
這時(shí)坐在旁邊沐秋心里想著：果然不愧是學(xué)這方面知識(shí)的教授，什么都懂。
“你再說(shuō)那是個(gè)錯(cuò)誤？那么產(chǎn)生錯(cuò)誤，也能知道下一秒會(huì)發(fā)生什么？這樣是不對(duì)的吧！”
“我認(rèn)為那根本就不是記憶錯(cuò)誤，而是我們的大腦和另一個(gè)宇宙的我們的腦波相通了，而且剛好相通的那個(gè)宇宙的我們所做出的動(dòng)作和經(jīng)歷只是比我們要更早一點(diǎn)而已?！?/p>
“這樣就剛好就保持了你和另一個(gè)自己的聯(lián)系?！被颊呖隙ǖ恼f(shuō)道。
聽(tīng)了這個(gè)患者的表達(dá)，就是和沐秋一樣，都開(kāi)始蒙了。特別是沐秋，聽(tīng)起來(lái)恍恍惚惚的，就感覺(jué)自己是精神病一樣。
“我想糾正的就是你說(shuō)的另一個(gè)宇宙，其實(shí)并不存在，因?yàn)槲覀冞@只有一個(gè)宇宙?！苯淌谡f(shuō)道。
聽(tīng)了教授的話，這位患者開(kāi)始激動(dòng)的說(shuō)道：“你在開(kāi)玩笑吧？有什么證據(jù)，能夠證明？你知道你現(xiàn)在這完全就處于主觀矛盾嗎？”
教授被證明患者說(shuō)的還有點(diǎn)怪不好意思，繼續(xù)說(shuō)道：“你所說(shuō)的這些我不知道，我只知道我們的這個(gè)宇宙是對(duì)于多宇宙理論是不確定的?！?/p>
“好吧好吧，是我太過(guò)著急了，不好意思！”說(shuō)完患者開(kāi)始不停的兩只手相互搓著，都快紅了，這讓沐秋看的十分驚訝。
然后這名患者又帶有疑問(wèn)的語(yǔ)氣朝沐秋問(wèn)道：“現(xiàn)在我很想知道，從理論上我說(shuō)的這些，你們還覺(jué)得我是精神病嗎？”
我就干咳了一聲說(shuō)道：“老實(shí)說(shuō)吧！如果說(shuō)你是精神病的話，那么你可能是我至今為止見(jiàn)過(guò)最可怕的精神病患者了?！?/p>
“你知道嗎？你說(shuō)的這些理論基本上都可以，但是也不能排除你是偶然間從某個(gè)地方得到的這些知識(shí)?！?/p>
“不過(guò)我會(huì)嘗試著給你試一下催眠，這樣的話，對(duì)于你和我們都有很大的幫助?！便迩镎f(shuō)完便看向這名患者。
此時(shí)的這名患者稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“好吧，你說(shuō)的也有可能。但是如果說(shuō)催眠能夠找到我記憶里的那個(gè)信號(hào)的話，你覺(jué)得這有可能嗎？”
沐秋肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“如果可以的話，那么你說(shuō)的就是真的?！?/p>
聽(tīng)到沐秋的回答，這名患者開(kāi)始一臉期待的看著沐秋說(shuō)道：“這樣的話，我就可以回去了，你們也就不會(huì)懷疑我是精神病患者了。”
沐秋和教授相繼一笑的說(shuō)道：“是的。”
話音剛落，患者臉上的笑容就更燦爛了。。，，。